{"id":1231,"date":"2020-01-13T16:34:06","date_gmt":"2020-01-13T16:34:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ethique-rlaroche.profweb.ca\/?page_id=1231"},"modified":"2024-01-23T13:48:30","modified_gmt":"2024-01-23T13:48:30","slug":"la-grille-devaluation","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ethique-rlaroche.philo-cvm.ca\/?page_id=1231","title":{"rendered":"\u00c9valuation et commentaires"},"content":{"rendered":"\n
Objet d’apprentissage<\/strong><\/th>Crit\u00e8res d’\u00e9valuation<\/strong><\/th>Commentaires<\/strong><\/th>Notation<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
PR\u00c9PARATION DE L’ENQU\u00caTE<\/strong><\/td><\/td>Chacune de vos 3 r\u00e9dactions devra \u00eatre soutenue et pr\u00e9par\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 une enqu\u00eate dont vous devrez laisser des traces sur le site. Prenant la forme d’un article, ce dossier pourra comprendre le texte de la r\u00e9daction si vous d\u00e9sirez la publier. <\/td>\/ 15<\/strong><\/td><\/tr>
R\u00e9f\u00e9rence aux le\u00e7ons<\/td>Constance<\/td>La pr\u00e9paration de l’enqu\u00eate doit montrer que vous aurez chaque semaine particip\u00e9 au cours, pris le temps de lire les textes et compl\u00e9t\u00e9s les le\u00e7ons. <\/td>\/ 5<\/td><\/tr>
M\u00e9diagraphie<\/td>Originalit\u00e9<\/td>Le cours devrait vous amener \u00e0 jeter un regard personnel et nouveau sur l’actualit\u00e9. Est-ce que votre enqu\u00eate montre que vous avez cherch\u00e9 de l’information en dehors des sentiers battus?<\/td>\/ 5<\/td><\/tr>
Technique et esth\u00e9tique<\/td>D\u00e9veloppement<\/td>Est-ce que la pr\u00e9sentation de votre enqu\u00eate est personnalis\u00e9e quant \u00e0 l’utilisation des ressources et des outils qu’offre le site Internet?<\/td>\/ 5<\/td><\/tr>
R\u00c9DACTIONS<\/strong>
<\/td>		<\/td>La premi\u00e8re r\u00e9daction portant sur le th\u00e8me des sorci\u00e8res compte pour 10 %, celle portant sur le Hip Hop pour 20 % alors que la r\u00e9daction finale, ayant pour th\u00e8me les cultures autochtones, repr\u00e9sente 25 % de la note finale. <\/td>\/ 100<\/strong><\/td><\/tr>
Structure formelle<\/td>Pr\u00e9sence<\/td>Est-ce que votre texte comprend une probl\u00e9matique<\/em>, la description de votre sentiment<\/em>, sa comparaison avec le discours ambiant<\/em>, une analyse de la fonction sociale<\/em> de votre sujet, les raisons de son int\u00e9r\u00eat public<\/em>, l’imagination de nouvelles institutions<\/em>, une conclusion<\/em>?<\/td>\/ 10<\/td><\/tr>
Organisation logique des id\u00e9es
\u00c9valuation de la capacit\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er des liens logiques entre les id\u00e9es.<\/em><\/td>		Clart\u00e9<\/td>Est-ce que vos phrases sont formul\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 bien expliquer ce que vous comprenez ? Je regarde la syntaxe, les expressions choisies, l\u2019usage des concepts abstraits et la formulation des id\u00e9es.<\/td>\/ 20<\/td><\/tr>
<\/td>Coh\u00e9rence<\/td>Est-ce que vos d\u00e9finitions, vos arguments et vos explications respectent les principes \u00e9l\u00e9mentaires de la logique ? Je regarde s\u2019il y a des contradictions, si vous passez efficacement des id\u00e9es g\u00e9n\u00e9rales aux id\u00e9es plus particuli\u00e8res d\u00e9terminant vos raisonnements et le fil conducteur de votre r\u00e9flexion.<\/td>\/ 20<\/td><\/tr>
D\u00e9veloppement de la r\u00e9flexion
\u00c9valuation de la capacit\u00e9 \u00e0 utiliser les contenus th\u00e9oriques \u00e9tudi\u00e9s.<\/em><\/td>		Pertinence<\/td>Est-ce que vos explications et vos exemples d\u00e9veloppent les probl\u00e9matiques \u00e9tudi\u00e9es? Je regarde les liens avec la mati\u00e8re du cours, le sens des questions, leur d\u00e9veloppement et l\u2019analyse des enjeux.<\/td>\/ 15<\/td><\/tr>
<\/td>Justesse<\/td>Est-ce que vos r\u00e9f\u00e9rences aux th\u00e9ories et aux textes \u00e9tudi\u00e9s t\u00e9moignent d\u2019une bonne connaissance de leur contenu? Je regarde si vous comprenez bien les th\u00e9ories, les erreurs d\u2019interpr\u00e9tation, votre capacit\u00e9 \u00e0 nuancer et \u00e0 rendre compte des connaissances acquises.<\/td>\/ 15<\/td><\/tr>
<\/td>Appropriation<\/td>R\u00e9ussissez-vous \u00e0 d\u00e9velopper un point de vue t\u00e9moignant d\u2019un effort d\u2019observation et de r\u00e9flexion personnelle ? Je regarde le degr\u00e9 de votre appropriation de la r\u00e9flexion et ses limites. Je surveille l\u2019apport d\u2019observation, leur int\u00e9r\u00eat et leur caract\u00e8re original.<\/td>\/ 20<\/td><\/tr>
Fran\u00e7ais \u00e9crit<\/td>Correction n\u00e9gative<\/td>Les fautes sont essentiellement comptabilis\u00e9es en fonction des erreurs de syntaxe et d’orthographe. <\/td>– <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

R\u00e9troactions<\/h3>\n\n\n\n

Sera privil\u00e9gi\u00e9e une approche qualitative dans le d\u00e9veloppement des commentaires qui accompagneront l’\u00e9valuation de vos enqu\u00eates. Une approche orient\u00e9e essentiellement vers la discussion des id\u00e9es.<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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